| 2007/06/02 Ecritures et couleurs (CLW) |
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Écritures et couleurs
Aborder la diversité du monde par ses écritures, une approche séduisante pour les élèves de la classe à PAC (projet artistique et culturel), classe de 10e au Collège Louise Wegmann*.
Signes et lettres d’une multitude de formes et de couleurs assaillent le visiteur qui débarque dans la salle où sont exposés les travaux de la 10e.
L’écriture dans l’histoire et dans le monde
Le thème du projet étant « Terre et écritures », l’initiation à l’écriture a débuté par les premiers signes inventés par les hommes pour transmettre leurs pensées : peintures sur les parois des grottes, cunéiformes, hiéroglyphes, alphabet phénicien tracés sur des tablettes d’argile, des coussins ou des plateaux. Puis, ils ont reproduit les calligraphies chinoise et arabe. Ils ont découvert le Braille, l’écriture qui « se lit les yeux fermés. » « Une façon de les sensibiliser à ceux qui sont différents. »
Conjuguer art et savoirs
Dans la classe à PAC, des liens sont établis entre les arts et les autres savoirs. Alors qu’en français ils apprenaient à conjuguer les verbes accompagnés de pronoms personnels, ils ont composé des œuvres artistiques à la manière de Seuphor, en conjuguant les pronoms avec les lignes horizontales. Ils ont étudié les formes géométriques en découvrant le cubisme de Picasso et de Braque ou les tailles et les couleurs en créant des peintures abstraites à la manière de Delaunay. Ils ont peint et écrit des poèmes à la manière de Miro, sans oublier de reproduire leur portrait littéraire à la manière de Chaissac. Insuffler l’art dans le programme scolaire un moyen d’enrichir la compréhension des savoirs.
*Salwa Baghosly, institutrice de la classe et Jocelyne Chaanine, professeur d’art plastique ont collaboré pour mener à bien ce projet.
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