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Le baccalauréat arabe international révolutionne le système éducatif

 Le IAB (International Arab Baccalaureate) est destiné à former, non pas uniquement des « mémoires », mais des élèves compétents, capables de relever les défis de la vie contemporaine.

Sur l’initiative du Centre de Recherches Pédagogiques (ERC-Educational  Research Center)*, un nouveau projet éducatif a été lancé en collaboration avec des spécialistes de l’Education et en partenariat avec les organismes concernés. « L’IAB est fondé sur le « Profile Shape Education » ou PSE qui vise à aider chaque élève à développer un profil qui maintienne un équilibre entre conception (savoir), habilité (savoir-faire) et disposition (savoir-être) » explique Professeur Ibrahim Halloun, auteur du PSE. Ce projet est basé sur 30 ans de recherches et d’expérience dans le monde de l’enseignement.

L’IAB, un projet ambitieux

L’IAB respecte les spécificités de chaque école et ses programmes sans changer les manuels scolaires.  C’est uniquement l’approche qui est différente. « L’IAB est fondé sur l’évaluation authentique qui permet de suivre continuellement l’évolution du profil de l’élève. Le but du Bac Arabe International est d’aboutir à un apprentissage intelligible (analyse, raisonnement logique et critique, dextérité de communication et de technologie) non à la mémorisation. D’autre part, l’élève ne choisit pas entre les filières scientifique ou littéraire : L’acquisition des matières scientifiques, humanités, langue, est plus ou moins approfondie, selon que l’élève choisit d’être évalué au niveau de maîtrise ou de base. Les technologies de pointe à travers banque de données, correction sur écran des examens, etc, sont à l’ordre du jour de l’IAB. »

 Une initiation s’impose également à l’équipe enseignante, qui doit suivre le plan IAB pour savoir comment poser les questions ; et adopter un barème de notes qui aide l’élève à rattraper ses lacunes, sans le dévaloriser.

En septembre 2008, 5 établissements scolaires du Liban et d’autres d’Egypte, de Jordanie et d’Arabie Saoudite avaient déjà adopté le projet pilote de l’IAB. Aujourd’hui, leurs représentants sont réunis pour  recevoir leur certificat de participation en présence d’officiels de l’Education. À la rentrée 2010, onze écoles libanaises proposeront  l’IAB à leurs élèves des classes 2^nde, 1^ère et Terminale. L’équivalence entre l’IAB et les autres diplômes nationaux est en cours d’étude, ainsi que sa reconnaissance par les universités arabes et occidentales. Et la première promotion de diplômés de l’IAB est attendue en 2013.

*L’ERC est une compagnie qui  œuvre pour l’amélioration de l’enseignement dans le monde arabe. Elle fait partie du groupe Sayegh affilié avec la Librairie du Liban Publishers.